Del plinto a las nuevas tecnologías

Juan C. GALÁN

Carpetazo al pino puente. Destierro para el «Test de Cooper», el potro y el plinto. La añeja Gimnasia, tan temida por los alumnos como débil a efectos académicos, ha pasado a ser Educación Física. Una asignatura más dentro del currículo educativo e imprescindible para el desarrollo del alumno. Al menos, esa es la teoría. Sin embargo, la evaluación de la Educación Física aún presenta varios cabos sueltos. Un grupo de docentes asturianos, auspiciados por el Centro de Profesores y Recursos de Avilés, se ha propuesto desmenuzar tanto la evolución de la asignatura como las dificultades que los propios profesores afrontan para encontrar un método de evaluación homogéneo.

Las jornadas «Nuevas tendencias en la evaluación de la Educación Física» se inauguraron ayer en la sede del CPR avilesino, sita en el Colegio Marcelo Gago. Por delante cinco fechas, a razón de dos conferencias por día, que surgen de la inquietud de varios profesores de Educación Física de Asturias, principalmente de Avilés y Gijón. Un total de 143 inscritos, en su mayoría docentes o en vías de serlo, participan de un seminario que ofrecerá las experiencias de personas claves en el ámbito educativo. Así, nombres de la talla del profesor de la Universidad de Extremadura, Fernando del Villar o su homólogo en la Universidad Autónoma de Madrid Vicente Martínez de Haro azuzarán las conciencias de los participantes.

Las jornadas arrancaron con las conferencias de Francisco Laviana, coordinador de ordenación de enseñanza de la Consejería de Educación, y de Miguel Ángel Méndez, tutor de los Centros de Tecnificación Deportiva de Asturias.

Ambos coincidieron en señalar la transformación de la Educación Física, que comienza a dejar atrás su etiqueta de «María». «La introducción del concepto de competencias básicas en el currículo educativo ha sido una revolución. Ahora, los profesores centran sus esfuerzos en lo esencial de cada materia. En lo que toca a la Educación Física, la evaluación ha cambiado forzosamente», señala Laviana. Miguel Ángel Méndez, por su parte, es el encargado de desarrollar en Asturias el proyecto «Grami». «A través de un cuestionario de varios ejercicios se elabora un programa informático que da una idea de las capacidades físicas de cada alumno, lo que favorece la evaluación», comenta Méndez.

Los profesores universitarios Ángel Pérez y Víctor López protagonizarán la jornada de hoy.