Los estudiantes optan por la FP «porque tiene más salidas laborales»

Juan C. GALÁN

J. C. G.

Isabel Melgar pisó ayer por primera vez un aula del Juan Antonio Suanzes, como otros 125 jóvenes de la comarca. Para ella, iniciar sus estudios de Formación Profesional es como volver a empezar. La crisis la dejó en el paro y ahora intenta resarcirse. Tiene posibilidades de encontrar un puesto de trabajo en la rama de electrónica, y la única posibilidad de alcanzarlo es a través de la FP. «No es lo que más me gusta pero es lo que más salidas laborales me ofrece», afirma Melgar, que confía tanto en las posibilidades de la FP que ha convencido a su hijo, Edgar, de seguir sus pasos e iniciar estudios de Formación Profesional.

Los 954 estudiantes que este año se han decidido a matricularse en los centros de FP de Avilés, -528 en el Suanzes y 426 en Valliniello-, lo que quieren es trabajar. Los estudiantes vislumbran en la Formación Profesional mayores garantías para capear la recesión que en la Universidad o en los ciclos formativos. Iván Álvarez es un buen ejemplo. «Había hecho un curso de energía solar y eólica. Cuando lo terminé, me dijeron que entraba en una bolsa de trabajo pero nunca más supe de ellos, así que me matriculé en FP para adquirir conocimientos de cara al mercado laboral», señala el alumno del Suanzes que ayer, como Isabel Melgar, se estrenó en sus estudios de Formación Profesional. Pablo García, por su parte, volverá a intentar este año aprobar el primer curso de Electricidad tras haber tenido que repetir por haber suspendido una asignatura. A pesar de todo, este estudiante avilesino no ha perdido la fe en la FP. «Mi padre es electricista y me ha transmitido la vocación. Además, creo que la Formación Profesional me abre más puertas que otra clase de estudios», afirma Pablo García.

La sensación entre los estudiantes es que el paraguas de la FP ofrece un mayor cobijo para aguantar el chaparrón de la crisis que otros estudios. Así lo confirman también las cifras: los 954 estudiantes que ayer iniciaron el curso en Avilés suponen un ascenso del 15 por ciento con respecto al ejercicio anterior. Un aumento que solapa el ligero descenso de las matrículas en Bachillerato.

«La autoridad se ejerce cada día y no se requiere otro tipo de planteamientos». Con esas palabras se refirió ayer la alcaldesa, Pilar Varela, a la controvertida proposición de la Comunidad de Madrid de promulgar una ley de autoridad del profesorado que equipare el rango de los docentes a las de otras figuras que dependen del Estado como policías o médicos. La primera edil aprovechó su presencia en la inauguración del curso en Educación Secundaria en Avilés, que se celebró en el Instituto Virgen de La Luz, para mostrar su oposición a la propuesta de Esperanza Aguirre y apoyar al consejero de Educación, José Luis Iglesias Riopedre, que apostó anteayer por la mediación en contra de la aplicación de leyes.

Varela señaló que el mecanismo ideal para devolver autoridad a los profesores es «el compromiso de todos los estamentos», y puso a Avilés como ejemplo. «Desde el Ayuntamiento le damos a los profesores todo el valor posible, sobre todo a través del Consejo Escolar, que es todo un ejemplo de democracia», comentó la Alcaldesa, que también aprovechó el momento para hacer un llamamiento a la colaboración de los padres: «Necesitamos la implicación de las familias para favorecer que los chicos vivan valores, no sólo conocimientos. En casa, los chavales también tienen que empaparse de comprensión, tolerancia y respeto», señaló Pilar Varela.

Por lo demás, la primera edil revivió su adolescencia, -ella misma fue alumna del Virgen de La Luz-, durante la inauguración del curso de Educación Secundaria. La Alcaldesa alabó la metodología que sigue la directiva del centro, y destacó la profusión de actividades extraescolares que programa el Instituto del barrio de La Luz, así como el carácter pionero del centro en introducir programas europeos en el currículo.

Por último, Pilar Varela avanzó que participará en alguna clase de Educación para la Ciudadanía, que se imparte en cuarto de la ESO. «Ya que se explica el funcionamiento democrático, debo echar una mano», señaló la Alcaldesa.