Los nuevos grados ofertarán una asignatura de diseño universal

C. JIMÉNEZ

Con el objetivo de sensibilizar e inculcar adecuadamente unos conceptos básicos sobre accesibilidad y diseño para todos en el ámbito de la ingeniería, la Universidad incorporará en los nuevos planes de estudio una asignatura sobre diseño universal. La iniciativa promovida por el grupo de investigación I3G -integrado por profesores del área de Expresión Gráfica en la ingeniería- pretende acercar a los alumnos el conocimiento de toda la normativa relacionada con estos temas para aplicarlos de forma coherente y racional en proyectos de ingeniería.

La materia, incluida como optativa en los planes docentes que se impartirán a partir del próximo curso en el campus gijonés, pretende ofrecer a los futuros técnicos una formación adecuada en el ámbito de la accesibilidad universal con el fin de trasladar estas nociones a sus proyectos. «Existen normas de obligado cumplimiento sobre instalaciones y entornos accesibles que los técnicos deben conocer», afirman los investigadores del grupo I3G.

El propósito del diseño universal es simplificar la realización de las tareas cotidianas mediante la construcción de productos, servicios y entornos más sencillos de usar por todas las personas y sin esfuerzo. El concepto surge del diseño sin barreras y de la tecnología asistida. Los expertos señalan que todas las personas a lo largo de la vida van a sufrir algún tipo de dependencia. Por este motivo, desde la Universidad quieren introducir en sus enseñanzas estas nuevas competencias, para acercar a sus titulados la posibilidad de construir una sociedad más justa, donde todas las personas puedan disfrutar de bienes y servicios con la máxima autonomía y en igualdad de condiciones.

«Queremos que el sector de la discapacidad juegue un papel importante en cualquiera de los planteamientos que el profesor formule a sus alumnos. En definitiva, que la accesibilidad se integre como materia transversal», subrayan los profesores Javier Suárez Quirós y Ramón Gallego. Ambos son los representantes de la institución académica en el grupo de trabajo sobre ayudas técnicas del plan autonómico de accesibilidad. Además de poner sobre la mesa el estado de la cuestión en el ámbito de la Universidad -«que es terrible», según dicen-, también se proponen recabar el apoyo de la Administración en todos los aspectos relacionados con la formación. «En los planes vigentes no hay nada sobre diseño para todos, pero entre los profesores tampoco existe sensibilidad», reflexiona Suárez Quirós.

En primavera se presentarán los resultados del plan autonómico de accesibilidad con las medidas correctoras propuestas desde el ámbito universitario ya incorporadas.