Los alumnos españoles pudieron perder en competencias, y a pesar de la docencia online, hasta la mitad de lo que aprenden en un curso escolar normal. Así se desprende de un estudio nacional, elaborado por la Fundación de las Cajas de Ahorros (Funcas) y en el que se analiza el cierre de los centros educativos durante la primera ola del coronavirus. El trabajo, realizado por tres expertos de la Universidad Rey Juan Carlos, apunta además que la pandemia pasará especialmente factura a los estudiantes que proceden de hogares con menor renta y, por tanto, “con menor acceso a los recursos digitales, o por la dependencia de las competencias adquiridas previamente por los padres”.
La investigación también analiza el uso de las herramientas digitales y dice que el confinamiento triplicó la búsqueda de recursos educativos en línea. El más utilizado en Asturias fue Google Classroom.
