El Supremo tumba la estabilización docente de Asturias por vulnerar los derechos de las personas con discapacidad
Obliga al Principado a rehacer las convocatorias y organizar un nuevo proceso para cubrir las plazas
Oposiciones a maestro
Varapalo judicial para la Consejería de Educación del Principado de Asturias. El Tribunal Supremo ha anulado la convocatoria extraordinaria de estabilización docente que la Administración autonómica publicó en noviembre de 2022 al considerar que vulneraba la legislación vigente por no incluir la obligatoria reserva de plazas para personas con discapacidad. La denuncia fue presentada por una afiliada de CC OO Enseñanza Asturias, que actuó con el respaldo jurídico del sindicato, y su resolución se ha hecho pública coincidiendo simbólicamente con el Día Internacional de la Discapacidad, reforzando el impacto social y político del fallo.
La decisión del Alto Tribunal no se limita al ámbito regional. Se trata de un pronunciamiento con proyección estatal, ya que consolida una línea de jurisprudencia iniciada en 2024 que exige a todas las administraciones públicas revisar sus convocatorias de estabilización para asegurarse de que cumplen con la ley. Esto obliga al Principado a rehacer la convocatoria anulada, corregir los defectos detectados y organizar un nuevo proceso que incluya las plazas reservadas al colectivo de personas con discapacidad. Desde CC OO destacan la importancia de este hito jurídico, porque impide que "las administraciones públicas excluyan el cupo legal de discapacidad, lo que suponía una discriminación i directa" y dejaba en situación de desventaja a aspirantes que deberían tener garantizados sus derechos.
El Supremo recuerda que la legislación estatal establece con claridad que al menos un 7% de las plazas deben reservarse a personas con discapacidad. No obstante, este porcentaje no puede calcularse de manera global sobre el total de la oferta de empleo público, sino que debe aplicarse por convocatoria, evitando así interpretaciones laxas que permitan esquivar en la práctica la obligación de reservar plazas. La sentencia hace hincapié en que la reserva debe ser real, efectiva y visible en cada proceso selectivo.
El fallo también especifica que la decisión no afectará a quienes ya obtuvieron plaza mediante la convocatoria anulada, garantizando su seguridad jurídica. Sin embargo, obliga a la Administración autonómica a convocar un nuevo concurso de méritos específico para el turno de discapacidad, incorporando las plazas que debieron haberse ofertado en 2022 y no se incluyeron.
El Supremo es contundente: "No puede dejarse fuera una categoría entera de plazas, como las de estabilización por concurso de méritos, del cupo legalmente exigido". Eso es exactamente lo que, según la sentencia, ocurrió en la convocatoria extraordinaria publicada el 9 de noviembre de 2022.
Desde CC OO Enseñanza Asturias celebran la resolución como una victoria jurídica y social que refuerza los derechos del colectivo. "Este triunfo demuestra que reclamar y defender los derechos funciona. Seguiremos vigilantes para que todos los procesos selectivos cumplan la normativa", afirman.
La sentencia del Supremo deja sin efecto una resolución previa del Tribunal Superior de Justicia de Asturias, dictada el 6 de febrero de 2024, y abre la puerta a que el criterio se extienda a otros sectores con convocatorias similares de estabilización en todo el país.
Las familias de centros de Educación Especial: "Hay carencias muy graves"
Con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, las Asociaciones de Madres y Padres (AMPA) de los Colegios de Educación Especial de Asturias han lanzado un comunicado conjunto dirigido a las Consejerías de Educación y Derechos Sociales para que "se dé el valor real que merecen nuestros centros". "Hoy denunciamos que seguimos viviendo carencias graves y continuas", aseguran, al tiempo que exigen seis derechos que "se vulneran año tras año".
Los auxiliares en un colegio de Educación Especial, explica, son "imprescindibles", por eso piden que la cobertura de bajas sea inmediata. También reconocer el papel de la Educación Especial. "Somos parte fundamental de la comunidad educativa y merecemos ser escuchadas". Esas son, precisamente, otras dos reivindicaciones: escuchar a las familias y a los profesionales que acompañan a sus hijos. Piden, además, "dignidad": "Queremos aulas no saturadas y centros en buen estado". Por último, las familias reclaman la "incorporación urgente de terapeutas ocupacionales". "Estamos convencidos de que su presencia sería de enorme ayuda en los centros", explican ya que las terapias externas tienen "un coste altísimo" y lamentan que "la Consejería de Educación responda con silencio sistemático a sus peticiones".
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