Los centros educativos del Suroccidente coinciden en denunciar problemas con la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales, por lo que reclaman que cada colegio, independientemente del número de alumnos con este perfil que tenga, cuente con especialistas en Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL), lo que les permitirá "dar una respuesta inclusiva a todo el alumnado y atender debidamente las necesidades educativas".
Los equipos directivos denuncian en la carta enviada ayer a Educación que llevan años esperando por una legislación específica de atención a la diversidad e inciden en que este curso serían necesarias instrucciones específicas para los servicios de orientación y atención a la diversidad por la incertidumbre ante la pandemia. También piden criterios por escrito para la distribución y determinación de las horas de PT y AL para cada alumno. Asimismo, exponen el temor que existe en el Suroccidente ante la previsión de eliminar al fisioterapeuta que atiende a los alumnos con necesidades de la zona.
