No es fácil llegar a la Universidad y tener éxito

No es fácil la tarea de sentarse a resumir una carrera académica en unas pocas palabras. Una carrera que detrás esconde años de trabajo y ayuda, por parte de los padres, muchos momentos de apoyo y ánimo que los hermanos, pareja y amigos te dan en los momentos de agotamiento y un gran esfuerzo personal. Y, por supuesto, la carrera académica e investigadora se hace más fácil cuando perteneces a un grupo de excelencia investigadora como es el grupo de investigación ADIR (Aprendizaje, Dificultades y Rendimiento Académico), del Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo, que actualmente coordina el profesor José Carlos Núñez. En este equipo, comencé mi camino investigador con el inicio de mi tesis doctoral por la que finalmente recibí el Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad de Oviedo. A lo largo de mi carrera, dediqué también parte de mi tiempo al voluntariado y la cooperación al desarrollo a través de la colaboración en múltiples ONG y asociaciones, entre ellas, Psicólogos Sin Fronteras Asturias, organización que presidí durante más de una década. El interés por el mundo universitario lo sembraron en mi la profesora Inmaculada Bernardo, mi hermana, y mi director de tesis, el profesor Julio A. González García, quienes durante muchos años apoyaron y alentaron mi carrera. Junto con mi hermana participé en una investigación, dirigida por ella, sobre tecnologías de la educación aplicadas en el aula y obtuvimos el Primer Premio de Investigación Pedagógica y Experiencias Didácticas en la Convocatoria Nacional de Premios de Investigación del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Ciencias.

Actualmente, como profesora Titular del Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo, investigo sobre el fenómeno del abandono universitario. La elección de este tema de investigación ha venido determinada por mi trayectoria de vida, entendiendo que, no hay mejor forma de pasar por este viaje que ayudando a que nuestra sociedad crezca en calidad de vida, en igualdad de oportunidades, etc. Y, para esto, una buena forma es colaborar para que cada vez más jóvenes cuenten con estudios terciarios y estén mejor preparados para la vida.

Mi interés por el fenómeno del abandono se inició cuando acudí a unas jornadas universitarias en Zaragoza. Allí, contacté con un grupo de investigación de la Universidad Politécnica de Madrid y acabé formando parte del grupo de investigadores que, desde diferentes universidades españolas, europeas y latinoamericanas, abordaban el fenómeno del abandono al amparo de un proyecto de investigación europeo.

Un buen porcentaje de los jóvenes que inician una carrera ven cómo en el primer año sus sueños se van por el sumidero, dejando por el camino recursos familiares y personales, parte de su bienestar y abriéndose nuevamente el interrogante de su futuro

Actualmente, soy investigadora responsable del proyecto nacional de investigación titulado "Estudio de los factores de riesgo y protección del abandono universitario. Elaboración de una guía de buenas prácticas". El proyecto, se desarrolla en el seno del grupo ADIR y está financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. En el proyecto trabajamos investigadores españoles, portugueses y chilenos. Gracias a ese intenso trabajo con diferentes equipos de investigación, el año pasado me situé como la tercera autora más productiva a nivel internacional entre los investigadores que abordan el fenómeno del abandono universitario. El dato aparece en una revisión sistemática publicada en el año 2023 por la revista "Journal on Efficiency and Responsability in Education and Science".

El fenómeno del abandono no es un problema banal. Tenemos que pensar en lo que supone para cualquier joven dejar atrás su proyecto de vida, que se piensa y construye con la ilusión con la que se empiezan las cosas nuevas. Muchos jóvenes no están preparados para tomar una decisión sobre su futuro. Clarificar intereses y objetivos, no es tarea sencilla y más a tan temprana edad.

No es fácil llegar a la universidad y tener éxito. La universidad es exigente y supone un cambio importante en la vida de los jóvenes, marcando el inicio de una etapa de mayor independencia tanto académica como personal.

Año tras año, los estudiantes llegan a la universidad y, en ese momento, ya se prevé que un porcentaje no va a culminar con éxito sus estudios. El abandono de la universidad supone una creciente problemática en todos los países del mundo. En nuestro país, el Ministerio de Universidades nos indican que en 2024 el abandono se sitúa en un 31,7% y que la mayor parte del alumnado que abandona lo hace en el primer año de carrera (21,3%). Este fenómeno, no solo implica grandes costes para las instituciones universitarias, que pierden estudiantes y se pone en entre dicho su calidad, si no que también genera un gasto de cientos de millones a las arcas del estado y produce un mayor volumen de futuros ciudadanos con una formación poco adecuada para hacer frente a un mercado laboral, cada vez más exigente, y a una sociedad cada vez más cambiante, en la que ser capaces de aprender a lo largo de toda la vida es una condición necesaria para vivir con calidad.

Cuando se emprende una carrera universitaria se plantean muchos interrogantes, el primero es la elección de la carrera, ésta viene determinada por las etapas educativas anteriores, por la orientación de padres, tutores, familiares y amigos. Luego, una vez se elige carrera, se abren nuevamente interrogantes: ¿tendré nota para acceder a los estudios que quiero? ¿realmente me voy a encontrar en esa titulación lo que busco?, etc. Cuando el estudiante inicia la carrera encuentra que adaptarse a un nuevo entorno educativo y social, no es sencillo, el profesorado y los compañeros cambian, a veces, incluso cambiamos de lugar de residencia, etc. Y para todo ello, nuestros estudiantes necesitan tener buenas habilidades sociales, un buen repertorio de estrategias y técnicas de estudio, una buena dosis de tolerancia a la frustración, compromiso y un largo etcétera para conseguir adaptarse con éxito a la universidad. Pero ¿quién o qué nos prepara para ese cambio y para abordar este reto? Se supone que el tránsito a la universidad debería de ser más sosegado y que el propio sistema educativo debería de engranar mecanismos que permitieran al estudiante transitar de la educación secundaria a la terciaria, de manera fluida. Pero, esto no es del todo así y, por ello, un buen porcentaje de los jóvenes que inician una carrera ven como en el primer año sus sueños se van por el sumidero, dejando por el camino recursos familiares y personales, parte de su bienestar y abriéndose nuevamente el interrogante de su futuro. Ahora bien, no solo se ve afectado el propio estudiante y su entorno familiar si no que también nuestra sociedad pierde, ya que algunos jóvenes no retoman su formación y deciden irse al mercado laboral a "probar suerte" sin la formación adecuada. En definitiva, una juventud poco cualificada se traduce en dificultades para conseguir la sociedad del futuro que necesitamos, la sociedad de la innovación, de la calidad de vida, etc. El problema del abandono es un problema que nos afecta a todos y que va calando silenciosamente en la sociedad.

Para finalizar, quiero dedicar este artículo a mis padres Felicidad Gutiérrez Tascón y Ángel Bernardo Espina. Toda mi carrera es fruto de su gran esfuerzo, dedicación y apoyo en todos los momentos de mi vida.

Suscríbete para seguir leyendo